TALLER DE HABILIDADES PREVIAS A LA ADQUISICIÓN DE LA LECTOESCRITURA
El procesamiento auditivo se refiere a la capacidad del cerebro para interpretar y dar sentido a la información que recibe a través de los oídos. Es un proceso fundamental para el desarrollo del lenguaje, la comunicación y el aprendizaje. Cuando existe un trastorno del procesamiento auditivo (TPA), el cerebro tiene dificultades para procesar correctamente los sonidos, a pesar de que el oído funcione adecuadamente. Esto puede afectar a la capacidad de entender el habla, seguir instrucciones, distinguir sonidos similares o enfocarse en un sonido específico en un entorno ruidoso.
Los niños con un trastorno del procesamiento auditivo (TPA) no pueden entender lo que oyen de la misma forma que lo hacen otros niños. Sus oídos y su cerebro no están completamente coordinados. Hay algo que interfiere en la manera en la que el cerebro reconoce e interpreta los sonidos, sobre todo, los del habla.
Según las investigaciones, se cree que los niños con TPA perciben los sonidos de manera normal, ya que suelen escuchar bien cuando los sonidos se presentan uno tras otro en un ambiente muy tranquilo. El problema radica en la dificultad para identificar diferencias sutiles entre sonidos dentro de las palabras, incluso cuando son suficientemente claros como para ser oídos.
Estos desafíos son mucho más evidentes en situaciones con mucho ruido, como en las aulas del colegio, lugares con reverberación, parques, o comedores escolares.
¿Cómo sospechar de un TPA?
Los síntomas observables del TPA pueden variar, y de hecho varían en intensidad y forma normalmente en función del contexto. Para poder sospechar de que un niño/a puede sufrir dificultades de procesamiento auditivo podemos tratar de identificar varios de estos aspectos:
- Le resulta complicado concentrarse en ambientes ruidosos mientras intenta escuchar.
- Mejora su capacidad de escucha y atención en ambientes tranquilos.
- Tiene dificultades para seguir instrucciones verbales, tanto simples como complejas.
- Presenta problemas de ortografía y pronunciación.
- Le cuesta resolver problemas matemáticos expresados verbalmente.
- Tiene dificultad para seguir algunas conversaciones.
El trastorno del procesamiento auditivo a menudo puede ser confundido con otros diagnósticos como TDAH o dislexia debido a la similitud de algunos síntomas. Del mismo modo, estos síntomas pueden ser eclipsados por otros trastornos como retrasos en el habla o dificultades de aprendizaje.
Formación: Procesamiento auditivo y sus implicaciones en el aprendizaje.
El próximo 9 de noviembre tenemos la valiosa oportunidad de contar con Jordi Galceran, fundador de SENA SYSTEM®, como docente del curso “Procesamiento auditivo y sus implicaciones en el aprendizaje”.
La formación será presencial, con una duración de 8 horas, y nos permitirá profundizar junto a Jordi en temas clave como el procesamiento auditivo, los trastornos asociados y la evaluación de áreas clave como:
● Figura-fondo auditivo: Distinguir sonidos relevantes en un ambiente con ruido de fondo.
● Cierre auditivo: La habilidad de completar palabras o frases incompletas basándose en el contexto.
● Escucha dicótica: El proceso de escuchar diferentes estímulos auditivos en cada oído.
● Procesamiento temporal: La capacidad de procesar el orden y la secuencia de los sonidos.
● Interacción binaural: Cómo los dos oídos trabajan juntos para localizar la fuente de un sonido y mejorar la comprensión en ambientes ruidosos.
Introducción a SENA®
La terapia neuro-auditiva SENA®, desarrollada por Jordi Galceran, es una herramienta para la evaluación y tratamiento de los trastornos del procesamiento auditivo. Este método integra diversas técnicas de evaluación auditiva y neurocognitiva que permiten identificar con precisión las dificultades auditivas de un paciente. A través de SENA®, los profesionales pueden diseñar intervenciones más personalizadas, enfocadas en las áreas específicas donde el niño o niña presenta mayores dificultades. Esto es fundamental para mejorar su desempeño en tareas relacionadas con el lenguaje y el aprendizaje.
Las intervenciones basadas en el método SENA® permiten trabajar la rehabilitación de los problemas de procesamiento auditivo, ayudando a los niños a mejorar su capacidad de atender, comprender y recordar información auditiva.
Procesamiento Auditivo y Personas dentro del Espectro Autista
El procesamiento auditivo juega un papel crucial en la vida de las personas dentro del espectro autista. Las personas con autismo a menudo presentan hipersensibilidad a los sonidos o dificultades para filtrar el ruido de fondo, lo que puede afectar negativamente su comunicación y aprendizaje. Al tener dificultades en el procesamiento auditivo, pueden no responder adecuadamente a instrucciones verbales o sonidos del entorno, lo que a menudo se malinterpreta como falta de atención o comportamiento desafiante.
Mediante una adecuada evaluación del procesamiento auditivo, es posible diseñar intervenciones que reduzcan la sobrecarga sensorial y faciliten la integración auditiva en el entorno, mejorando así la calidad de vida y la capacidad de aprendizaje de las personas dentro del espectro autista.
El objetivo principal de esta formación es aprender a identificar cuándo es necesario derivar a un niño/a a un audiólogo especializado, y cómo reforzar nuestras intervenciones proporcionando estrategias efectivas tanto durante las sesiones de terapia, como en el trabajo con las familias y en los centros educativos. Además, se abordarán adaptaciones físicas y dispositivos de apoyo que faciliten la participación y desempeño de los niños/as.
El curso está dirigido a logopedas, psicólogos/as, terapeutas ocupacionales, optometristas, audiólogos/as, maestros/as y a todos aquellos profesionales del ámbito sanitario o educativo que trabajan con población infantil que quieran ampliar su formación en esta área y compartir sus conocimientos con profesionales de otras áreas
Inscripciones: https://forms.gle/qn1Etdz9Q4CbBuMC8
